来源：上善传媒 日期：2023-08-26 浏览量： 栏目：善国良师
他立足三尺讲台，教书育人；他默默甘于奉献，爱岗敬业；他追求有温度的教育， 甘做有情怀的教师，三十年如一日，用勤勉和执着诠释着人民教师的初心和担当。他就是滕州市政协委员，滕州市第一中学正高级教师，山东省特级教师杨列敏。2012年，被滕州市委、市政府评为“领军型滕州英才”，2018年，再次被滕州市委、市政府评为第三届“滕州英才”。锐意创新奥赛辅导模式，助力滕州一中全国名校品牌
杨列敏于1993年毕业于山东师范大学数学教育专业，在滕州一中任教至今，一直担任班主任，他把自己的整个身心都交给了班里的学生。在他眼中，班级无小事；在他心里，班级无差生。为了使学生都走向成功，他总是满腔热情地鼓励他们、帮助他们。他深入班级、宿舍、学生中去，细心观察，认真考察学生的思想状况，注重科学差异化个案分析，加强师生情感交流，真正做到了因材施教、有的放矢，多次被上级评为“优秀教师”“优秀班主任”。
舍我其谁挑重担，为观奇景上高山。全国奥赛辅导的骄人成绩，成为杨列敏教育职业生涯上浓墨重彩、光芒四射的一笔。“干就干到最好，做就做到极致。”这是杨列敏的口头禅，也是他的工作信条。念兹在兹，知行合一。杨列敏自2001年开始担任数学教研组长和一中数学兴趣小组教练，他始终认为，作为高中基础教育学校，只有在学科竞赛中出类拔萃，才能在全国、全省提高知名度和美誉度，才能发现好苗子，为国家输送优秀人才。数学有“理科王子”之称，最能检验一个学生的思维能力。
课堂上，他注重借助生活实例引导学生理解数学奥妙，在传授给学生数学知识的同时，他更重视激发学生的学习兴趣和参与意识，注重揭示获取知识的思维过程，注重数学概念、公式、定理、法则的提出过程，解题思路的探索过程，解题方法和规律的概括过程，使数学学习更加符合学生的认知特点。他把数学教材中的知识“点”“线”“面”进行归纳总结，构建成立体的知识网络，使学生领会和掌握蕴含在其中的数学思想和方法，通过学习数学建立体系思维和全局思维。在长期的教学实践中，他形成了自己“注重基础，兼顾技巧，注重创新，探究发散”的教学风格，并多次代表学校执教示范观摩课，在学生高考特别是数学奥赛方面取得了骄人成绩，多次在全国崭露头角。
2002年两人考入北大；2006年一人考取海军飞行员；2008年三人获得全国高中数学联赛一等奖，两人被清华录取；2009年一人保送北大；2017年一人获得全国高中数学联赛一等奖；2018年两人考取清华北大，其中马思源排名全省第三、枣庄市理科第一名，两个教学班的数学成绩过140分的27人，其中148分的8人；2020年所教学生在数学联赛中又有三人获得联赛一等奖。
充分发挥名师工作室效应，搭建教师专业发展的平台
按照"凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训教师"的建设思路，以"师徒制"和"情景认知"理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体，以基于具体问题情景的导师指导下教师全程参与为形式，杨列敏积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射工作，把名师工作室打造成真正促进教师专业发展的品牌平台。
牢记初心担使命，杨老师家访的足迹走遍全市200多个村庄社区。精心谋划未来路，“成绩和荣誉代表着过去，站在新征程，就要建功新时代，永不停步、永不懈怠。” 杨列敏表现出更多的坦然与从容。在教育的神圣殿堂，他定将一如既往做有温度的教育、做有情怀的教师。
（来源：滕州一中）
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