躬身教坛,强国有我|让爱更辉煌——记滕州市特殊教育中心党支部书记、校长杜俊-百家乐凯发k8

躬身教坛,强国有我|让爱更辉煌——记滕州市特殊教育中心党支部书记、校长杜俊
来源:上善传媒  日期:2023-09-20  浏览量:  栏目:善国良师

这是一所特殊学校,超市、医院、银行、动物园、公交车站等生活场景应有尽有;这是一片爱心港湾,30多家爱心单位助残捐赠,累计帮扶助学资金50多万元;这是一个发展平台,残疾学生获得省市级奖励60多人次,一名学生入选国家队……这一切都源于这位“特教筑梦人”的默默付出,他就是滕州市特殊教育中心党支部书记、校长杜俊。

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2020年,杜俊调任滕州市特教中心担任校长。经过深入地思考与实践,找准了特殊教育的方向。他立足于残疾学生实际,以“生存第一 ”为教育理念,着重培养残疾学生生活自理能力,大力推行“生活化”教学改革,实施“生活化教学”,每位残疾孩子都受到最适合的教育。不到三年时间,一所封闭落后的老校逐渐转型为远近闻名的特教名校,吸引省内外多所学校前来参观学习。

特别的关爱照料,让每个孩子倍享人生幸福。残疾学生一般身体素质较差,寿命也不长。大多数残疾学生家庭贫困,在家里吃不好,穿不暖。不少学生面黄肌瘦,营养不良。“本身就是残疾人,如果营养再跟不上,更会影响孩子健康成长。”杜俊想,“必须改善他们的生活,要让他们像正常孩子一样吃饱吃好!”经过提议,他与学校领导班子成员达成一致,决定从整体上改善学生伙食。虽然没有落实学生生活补助专项资金,但依然没有动摇杜俊改善学生伙食的决心。他发动昔日的同学和朋友,号召他们献爱心、做捐赠,逐渐解决了资金困难问题。在这之前,餐厅只有一份大锅菜,学生没得选,挑食的必定吃不饱。现在硬是提高到每餐三菜一汤的标准。不仅如此,他还把每周四定为生活改善日,为学生做红烧肉、酱鸡腿、四喜丸子、瓦块鱼、炖排骨等营养价值较高的食物,周二、周三发放牛奶和水果。住校生每天早餐能吃上一个鸡蛋,所有学生每周能吃上一个鸡腿,每月给学生包一次水饺,每个学生每年在学校里过一次生日……吃饭时间更是成了学生们最开心、幸福的时刻。每到周末,很多学生都恋恋不舍,不愿回家。

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特别的教育追求,让每个孩子绽放生命精彩。残疾学生毕业后,大多生活仍然不能自理。杜俊跑遍了国内十几家先进的特教学校,学习了先进的办学理念,根据学校学生实际情况,经过深入地实践和探索,找准了“生活化教学”的改革之路。按照家庭生活、社区生活、自然与社会、安全与出行四个生活版块,先后建设了模拟超市、模拟医院、模拟银行、模拟公园、家政室、动物园、百菜园、公交车站、红绿灯路口等十多处生活化教学实践基地。全真模拟现实生活环境,让学生在真情实景中去学习。生活化教学,改变了学生的生存状态。学生学会了做饭洗衣,学会了整理家务,学会了出门购物,学会了种植和收获,学会了自己看病,学会了安全出行……在学校模拟实践的基础上,又与行知教育实践基地、仲家汇超市、人民医院、公交公司、滕州市动物园、人民银行等12家单位联合共建,挂牌成立“滕州市特殊教育中心生活化教育实践基地”,学生不仅能在校内实景学习,还能走出校门开展实践活动。生活化教学,让每一位残疾孩子都受到了最适合的教育。在生活化教学的引领下,残疾学生也绽放了生命的精彩:在各级各类社团评比、艺术展演、成果展评等活动中,60多人次获得省市级大奖,展示了残而有为的风采;10多名学生考入长春、济南、青岛等高等特殊教育学院继续深造,实现了自己的大学梦;首次参加山东省第十一届残运会,十名运动健儿分获旱地冰壶、田径两个项目五枚银牌,田径队员杨心悦被选入国家队,继续绽放生命的精彩。

特别的师生关系,让每个孩子沐浴阳光快乐。特殊孩子是特别需要爱的孩子,特殊教育就是特别奉献爱的教育。当杜俊走进校园,总有孩子缠着他讲故事;每当课间活动,总有孩子,扯着他的衣襟拉他到操场做游戏。甚至每次走进教室上课,杜俊都会被一群孩子哭着喊着要“骑大马”!这样亲密无间的师生关系,让他的学生都喜欢上了他的课,在杜俊的课堂上,有高高举起的小手,有争先恐后的抢答声,也有回答不出问题时扮个鬼脸自嘲的样子…… 一声声“杜老师”、一句句“杜爸爸”、一张张幸福的脸、一个个自信的身影,宛如洒满阳光的种子,即将开花结果。教育是一场爱的双向奔赴。真心地爱孩子,孩子也会给你最真心的爱。班里有个叫航航的孩子,智力重度残疾,不会说话,走路都是问题,每次看见,杜俊都怕他摔倒,过去搀扶。只要和航航一起吃饭,杜俊都会把自己碗里的肉夹给航航吃。有一次,航航突然把杜俊的碗端了起来,一瘸一拐地走到稀饭盆边,拿起勺子就盛饭!杜俊顿时明白了,航航是在用行动来报恩!小鸿宇是一名自闭症孩子,犯起病来总咬人。有一次,小鸿宇犯病了,突然咬住了杜俊的手臂,钻心的疼痛袭遍全身。杜俊强忍疼痛,一动未动。小鸿宇情绪逐渐稳定,缓缓松开嘴,看到血红的牙印,才知道自己犯病了,心疼地抚摸着杜俊受伤的手臂。孩子智商低下,但是,在杜俊的守望下,这些孩子却表现出了如此之高的情商!

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特别的教育牵挂,让每个孩子倍享社会温暖。学校里的残疾学生的家庭大多因病致贫,是社会上的困难弱势群体。家庭的困难,也影响到这些孩子受教育的质量。杜俊牵挂着每一个残疾孩子的家庭,不到三年的时间,杜俊几乎跑遍了所有学生的家庭。山路崎岖、途远道长,都阻挡不了他的一片暖意。一幕幕插曲,更是深深刺痛着他的心:小子玮同学父母失踪,多年没回过家,和年迈的奶奶相依为命;小娇娇和小鹏是亲姐弟,都是学校学生,一家五口都是残疾人…… 还有不少为了治病倾家荡产、亲人相继离去!杜俊决定用自己最大的努力去帮助这些特殊家庭,从党政机关到爱心企业,从亲朋好友到爱心人士,在杜俊的不断呼吁下,发动了一次又一次的助残活动,筹措善款改善残疾学生家庭生活,残疾学生家庭生活水平得到了极大的改善。

特别的送教模式,让每个孩子都有美好未来。除了这些在校园的残疾孩子,最让杜俊牵挂的还有那些不能到校学习、需要送教上门孩子。他们大多身患重疾,吃饭穿衣大小便都需要家长的照顾,这些家长最担心的事情就是,自己死去后,孩子如何生存。杜俊深深地意识到,单纯送教是远远不够的,不能解决他们的实际困难。在杜俊的提议下,学校班子研究决定利用助残资金购买米、面、油等生活物品,做到“上门不空手”。送教学生家长都有着自卑、赎罪等心理障碍,为了帮助家长走出这种心理困境,学校安排心理特长老师担任家长心理健康辅导员,呼吁企业家协会成立“关怀小组”,对家长进行心理疏导。同时聘请了心理专家担任义务心理咨询师,用专业的知识为家长进行心理疏导。一些送教特困家庭没有经济来源,吃饭都成问题,杜俊又呼吁自己做企业的亲戚朋友设立了特困生“助学基金”,特困生每年可以获得5000元的助学金,直至这些孩子毕业。部分残障家庭没有享受得到国家对残疾人的扶持政策,杜俊把情况进行汇总,反馈给当地政府、市残联、市妇联、民政局等部门,为每一名送教学生落实了扶助政策。送教路上,杜俊摸索出了“送知识技能、送心理辅导、送生活物资、送助学资金、送政策扶持”五送上门的送教模式,找准了适合残疾孩子发展的教育之路,让每个残疾孩子成长成才的梦想不再遥远!(来源:滕州特校)

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